Перспективный план индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ

27 сентября 2022

Перспективный план индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ

Циклограмма

		Месяц
№ недели	Восприятие музыки	Здоровье сберегающие технологии	Пение	Музыкально ритмические движения	Игровая деятельность
1	«Настроение, чувства в музыке»	Дыхательная гимнастика	Программный материал	Программный материал	Музыкально дидактическая игра
2	«Музыка о животных и птицах»	Пальчиковая гимнастика			Игра на ДМИ
3	«Природа и музыка»	Артикуляционная гимнастика			Речевая игра
4	«Сказка в музыке»	Игровой массаж			Музыкальная игра

Ноябрь

Неде ля

Восприятие

Здоровье сберегающие технологии

Пение

Муз/ритмические движения

Игровая деятельность

«Настроение, чувства в музыке»

П.Чайковский

«Новая кукла»

(«Детский альбом»)

- активно слушать музыку, двигаться соответственно образу и характеру музыки

Дыхательная гимнастика

«Тряпичная кукла»

-вдох-шумный, длинный, выдох короткий, резкий

В.Герчик

«Хорошо у нас в саду»

-вырабатывать четкую дикцию и правильное интонирование

Дробный шаг вперед»

- отработать технику исполнения

Музыкально-дидактическая игра

«Музыкальные прятки»

- совершенствовать вокально-слуховую координацию

«Музыка о животных и птицах» В.Ребиков «Лягушка»

- учить рассказывать о средствах музыкальной выразительности

Пальчиковая гимнастика

«Гномы»

- развивать мелкую моторику пальцев рук

Русская народная песня

«Ехали медведи» - закреплять навык правильного дыхания, петь неторопливо, спокойно

«Ковырялочка»

- работа над ритмичным выполнением танцевального движения

Игра на ДМИ

«Осенняя фантазия»

- импровизировать на заданную тему

(шумовые инструменты)

«Природа и музыка»

Э.Григ «Утро»

- знакомить с музыкой, рисующей природу

Артикуляционная гимнастика

«Хомячок»

- вырабатывать качественные движения органов артикуляции

В.Герчик

«Хорошо у нас в саду»

- вырабатывать плавное исполнение линии фразы

«Поскоки и сильный шаг»

- реагировать на смену характера музыки

«Сказка в музыке» П.Чайковский Адажио

(Мари и Принц) «Щелкунчик»

- внимательно дослушивать музыкальное произведение

Игровой массаж «Дружок» - развитие вестибулярного аппарата

«Пестрый колпачок» Г.Струве

- петь негромко, естественно, напевно, развивать

мелодический слух детей.

Речевая игра

«Матрешки и

Петрушка»

- развивать координацию речи с движением направления»

- развивать ритмический слух, ощущение

музыкальной фразы

Музыкальная игра

«Море волнуется»

- составлять танцевально-образные композиции

Декабрь
Неде ля		Восприятие		Здоровье сберегающие технологии		Пение	Муз/ритмические движения		Игровая деятельность
1		«Настроение, чувства в музыке» А.Гречанинов «Материнские ласки» («Бусинки») - определять и характеризовать музыкальные жанры		Дыхательная гимнастика «Насос» - развивать глубину вдоха и выдоха		«Скок-скок» Е.Теличеевой - петь без музыкального сопровождения	«Ходьба змейкой» - учить двигаться мягким, пружинящим шагом		Музыкально-дидактическая игра «Хрустальные снежинки» - выбирать необходимый музыкальный инструмент
2		«Музыка о животных и птицах»		Пальчиковая гимнастика		«Пестрый колпачок»	«Упражнение с лентой»		Игра на ДМИ
	К.Сен-Санс «Куры и петухи» («Карнавал животных») - развивать музыкально сенсорный слух, определять двухчастную форму музыкального произведения		«Сороконожки» - развивать координацию движения пальцев рук		Г.Струве - петь эмоционально, развивать память, внимание			- выполнять быстрые круговые и зигзагообразные движения руками		«Светит месяц» импровизация с использованием трещотки, «шуршунчика»
3	«Природа и музыка» С.Прокофьев «Ходит месяц над лугами» - развивать представления о чертах песенности, танцевальности мелодии,		Артикуляционная гимнастика «Жало» - выполнять волнообразные движения языком		«Будет горка во дворе» Т. Попатенко - работа над правильным и своевременным дыханием			«Прыжки и ходьба» - учить реагировать на смену звучания музыки		Речевая игра «Снеговик» - развивать координацию речи с движением
4	«Сказка в музыке» Н.Римский-Корсаков «33 богатыря» («Сказка о царе Салтане») - углублять представления об изобразительных возможностях музыки. Развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций изобразительных возможностях музыки. Развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций		Игровой массаж «Мишки играют» - воздействие на биоактивные точки грудного отдела.		«Два кота» Е.Теличеевой - закреплять понятия «высокий» и «низкий» регистр			«Марш-парад» учить поднимать и опускать флажок при смене частей марша.		Музыкальная игра «Два веселых гуся» - комбинировать образные и танцевальные движения

Январь

Неде ля

Восприятие

Здоровье сберегающие технологии

Пение

Муз/ритмические движения

Игровая деятельность

КАНИКУЛЫ

«Музыка о животных и птицах»

Д.Кабалевский

«Ежик»

- активно слушать музыку, двигаться соответственно образу и характеру пьесы

Пальчиковая гимнастика

«Пять поросят»

- развивать быструю реакцию на смену

движений и жестов, четкую дикцию

«Верблюд»

М.Андреевой

- петь в подвижном темпе, высказываться

об особенности песни – темп, динамика, характер.

«Мельница»

- совершенствовать навыки махового движения

Игра на ДМИ

«Я на горку шла»

- четко и ритмично аккомпанировать на детских металлофонах

«Природа и музыка»

А. Вивальди

«Времена года»

(«Зима» 1-я часть)

- знакомить с выразительными и изобразительными возможностями музыки.

Артикуляционная гимнастика

«Колокольчик»

- закреплять знание органов артикуляции

«Как на бережок»

М.Красев

- формировать навыки выразительного и эмоционального пения.

«Марш»

- закреплять пространственные понятия,

совершенствовать

четкость исполнения движений

Речевая игра

«Теремок»

- развивать быстроту реакции на смену текста и музыкального материала

«Сказка в музыке»

С.Майкапар

«Сказочка» («Бирюльки»)

- учить различать средства музыкальной выразительности, создающие образ,

интонации музыки, близкие

речевым

Игровой массаж

«Надо голову помыть» - воздействие на активные точки, улучшающие коровообращение.

«Горячая пора»

А.Журбина

- петь в подвижном темпе, легко, без напряжения.

«Кружение на поскоках»

- совершенствовать легкие поскоки,

слышать смену частей

музыки

Музыкальная игра

«Сам себе оркестр»

- комбинировать ритмические движения

	Февраль
	Неде ля		Восприятие		Здоровье сберегающие технологии		Пение	Муз/ритмические движения		Игровая деятельность
	1		«Настроение, чувства в музыке» П.Чайковский «Болезнь куклы» («Детский альбом») - учить рассказывать о содержании, характере пьесы, делать сравнительный анализ		Дыхательная гимнастика «Трубач» - медленный выдох с произношением «п-ф-ф»		«Верблюд» М.Андреевой - петь в подвижном темпе, высказываться об особенности песни – темп, динамика, характер.	«Упражнения для рук» - совершенствовать легкость, непринужденность исполнения		Музыкально-дидактическая игра «Догони меня» - расширять певческий диапазон
	2		«Музыка о животных и птицах» К.Сен-Санс «Вступление и королевский марш» («Карнавал животных») - воспитывать отзывчивость на музыку разного характера,		Пальчиковая гимнастика «Непоседа» - следить за четкими движениями пальцев		«Новогодняя» А,Филиппенко - провести беседу о предстоящем празднике, рассмотреть иллюстрации	«Боковой галоп» - развивать пространственные представления.		Игра на ДМИ «Теремок» - ассоциировать звучание шумового инструмента с определенным образом
	3		«Природа и музыка» С.Прокофьев «Вечер» - приобщать к слушанию пьесы изобразительного характера.		Артикуляционная гимнастика «Здравствуйте» - развивать мышцы речевого аппарата		«Лиса по лесу ходила» рнп - начинать пение сразу после вступления, петь в подвижном темпе	«Приставной шаг» - выполнять шаги четко пол счет педагога		Речевая игра «Шур-шур-песенка» - развивать общие речевые навыки
	4		«Сказка в музыке» Н.Римский-Корсаков «Белка» («Сказка о царе Салтане») - развивать звуко-высотный слух, учить различать тембры музыкальных инструментов		Игровой массаж «Веселый музыкант» - нормализация вегетососудистого тонуса		«Новогодняя» А,Филиппенко - придумать движения для новогоднего хоровода.	«Поскоки и сильный шаг» - учить слышать слабую и сильную долю в музыке		Музыкальная игра «Изобрази походку» - создавать музыкально-игровые образы
Март
Неде ля		Восприятие		Здоровье сберегающие технологии		Пение			Муз/ритмические движения		Игровая деятельность
1		«Настроение, чувства в музыке» Д.Кабалевский «Злюка» - высказываться о характере музыки, особенностях, сравнивать и анализировать		Дыхательная гимнастика «Комарик» - произносить звук «з» на выдохе на одном дыхании		«Мышка» Е.Теличеевой - закрепить понятия «куплет» и «припев».			«Шаг с притопом, бег, спокойная ходьба» - развивать музыкальную память, соотносить движения с музыкой.		Музыкально-дидактическая игра «Музыкальные топотушки» - точно воспроизводить ритмическую пульсацию произведения
2		«Музыка о животных и птицах» П.Чайковский «Песнь жаворонка» («Времена года») - совершенствовать восприятие основных свойств звуков. Развивать представления о регистрах		Пальчиковая гимнастика «Жили-были пальчики» - развивать речевой и музыкальный слух, память, внимание		«Солнечная капель» С.Соснина - петь легко, мягко заканчивать музыкальные фразы			«Упражнение с мячом» - выразительно исполнять движения с предметом		Игра на ДМИ «Заинька» рнп - моделировать художественный образ музыкального произведения
3		«Природа и музыка» А.Вивальди «Весна» (концерт для скрипки с оркестром,1-я часть) - различать звукоподражание некоторым явлениям природы.		Артикуляционная гимнастика «Мотоцикл» - усиливать и уменьшать звучание голоса		«Эхо» Е.Теличеевой - исполнять легким звуком, чисто интонировать мелодию и восходящий скачок в припеве.			«Осторожный шаг и прыжки» - прыгать легко, используя все пространство.		Речевая игра «Кто нам песенку споет?» - развивать творческое воображение, подражательность.

4	«Сказка в музыке» Н.Римский-Корсаков «Царевна-Лебедь» («Сказка о царе Салтане») - беседа об изобразительности музыки		Игровой массаж «Обезьянка Чи-чи-чи» - профилактика простудных заболеваний		«Солнечная капель» С.Соснина - отчетливо произносить слова текста.		«Цирковые лошадки» - совершенствовать навыки выразительного исполнения		Музыкальная игра «День-ночь» - создавать музыкально игровой образ в развитии
Апрель
Неделя		Восприятие		Здоровье сберегающие технологии		Пение		Муз/ритмические движения		Игровая деятельность
1		«Настроение, чувства в музыке» Д.Кабалевский «Резвушка» - различать характер мелодии, высказываться об эмоционально-образном содержании музыки.		Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» вырабатывать осанку и правильное положение рук при вдохе и выдохе		«Песенка мышонка» М. Флярковского - развивать слуховое внимание и интонационную выразительность		«Шаг с поскоком и бег» выполнять движения ритмично, двигаясь в разных направлениях		Музыкально-дидактическая игра «Рисуем музыке настроение» - развивать ладовое чувство
2		«Музыка о животных и птицах» М.Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» - различать средства музыкальной выразительности, отмечать изменение динамики		Пальчиковая гимнастика «В гости» - развитие мелкой моторики в сочетании с речевой игрой		«Солнечный зайчик» В.Голикова - учить выражать в пении характер песни		«Танцуем вальс» - обращать внимание на темповые, динамические изменения в музыке.		Игра на ДМИ «Неаполитанская песенка» - четко и ритмично аккомпанировать на шумовых инструментах (по выбору)
3		«Природа и музыка» Р.Шуман «Май, милый май» - определять общее настроение, характер произведения и его частей.		Артикуляционная гимнастика «Рожицы» - укреплять речевое дыхание		«Гармошка» Е.Теличеевой - развивать оценочное отношение к своему исполнению		«Легкий бег» «Ходит медведь» - передавать в движении характер музыки		Речевая игра «Степка-растрепка» - произносить фразы с различной динамикой, темпом
4		«Сказка в музыке» М.Глинка «Марш Черномора» - определять образное содержание, накапливать музыкальные впечатления.		Игровой массаж «Массаж для пальчиков рук» - воздействие на биоактивные точки пальцев рук		«Солнечный зайчик» В.Голикова - упражнять в передаче звуков по высоте и длительности.		«Мячики» - развивать творческое воображение		Музыкальная игра «Шар» - комбинировать заданный текст с различным жанровым исполнением

Май
Неде ля			Восприятие		Здоровье сберегающие технологии		Пение	Муз/ритмические движения		Игровая деятельность
1			«Настроение, чувства в музыке» Д.Кабалевский «Плакса» - определять образное содержание музыкального произведения; накапливать музыкальные впечатления.		Дыхательная гимнастика «Регулировщик» - вдох носом, удлиненный выдох с произношением «р-р-р»		«Хорошо у нас в саду» В,Герчик - четко артикулировать гласные и согласные звуки.	«Шаг с притопом» совершенствовать технику выполнения движения		Музыкально-дидактическая игра «Гусеница» - совершенствовать умение точно воспроизводить ритмический рисунок
2			«Музыка о животных и птицах» К.Сен-Санс «Лебедь» («Карнавал животных») Развивать музыкально сенсорный слух		Пальчиковая гимнастика «Паучок» - правильно и ритмично выполнять движения пальчиками.		«Скок-скок» Е.Теличеевой - учить удерживать дыхание до конца музыкальной фразы.	«Ходьба с остановкой на шаге» - слышать окончание музыкальной фразы и четко останавливаться.		Игра на ДМИ «Из-под дуба» - передавать музыкальную интонацию.
	3	«Природа и музыка» К.Дебюсси «Лунный свет» - определять музыкальный жанр произведения, различать звучание инструментов,		Артикуляционная гимнастика «Мама шинкует капусту» сопровождать выполнение упражнения движениями рук		«Маленькая Юлька» В.Герчик - обратить внимание на бодрый, мажорный характер.		«Скользящий шаг» «Шаг с притопом» закреплять умение детей разнообразно двигаться под музыку	Речевая игра «Веселый оркестр» - эмоционально выполнять движения по тексту
	4	«Сказка в музыке» П.Чайковский «Нянина сказка» - воспитывать интерес к мировой классической музыке		Игровой массаж «Мишки проголодались» - воздействие на сигмовидную кишку.		«Лиса по лесу ходила» РНП - начинать пение после вступления, четко артикулировать звуки.		«Тройной шаг» - показать и объяснить технику исполнения движения	Музыкальная игра «Веселый клоун» - развивать воображение и фантазию